武职网讯（通讯员 宋霞）2018年10月16日，校党委副书记吝秀云到6165cc金沙总站，对 “课程思政”实施工作进行校内调研，校党委宣传部副部长喻长春、教务处副处长李永林陪同调研。6165cc金沙总站各教研室主任和专业负责人对专业课程开展集体备课研讨情况、各专业课程的“思政元素”渗入情况、优秀课程思政案例等工作进行了汇报。
校党委副书记吝秀云调研6165cc金沙总站“课程思政”实施情况
6165cc金沙总站分党委书记周杏珍简要介绍了学院“课程思政”实施情况。她说，学院上下对“德育为育人第一要务，所有课程都有育人功能”已形成共识，外语学院是中西方文化与意识形态冲击的前沿阵地，教师自觉将外语教学与育人工作相结合。外语学院坚持外语教学的工具性、人文性和思辨性，要求教师不仅在教学中培养学生的语言基本能力，还注重培养学生的批判思维能力以及国际视野和沟通能力，为学生将来走向国际，服务国家搭建成长的平台。
各专业、教研室在“课程思政”开展过程中亮点频现、特色鲜明。有专业已在“课程思政”基础上，谋划整个专业的人才培养思政教育路径；有的教研室精心组织集体备课，集思广益将“课程思政”元素融入教学环节设计；有的教研室开展“课程思政”教学案例、微课堂分享活动。有的老师在教学环节，结合课文内容设计课堂活动，将公民意识、志愿者精神以及尊老爱幼等传统美德教育渗透其中；有的老师着手“课程思政”科研项目立项工作 。
专业骨干教师吴娅敏向调研组分享了《复古背诵》课程思政案例。从2014年开始，该课程进行了“学优秀传统文化，从背诵经典开始”的课程思政“三入工程”：思政元素入课堂、入应用、入心脑和“思政显性教学+文化隐性育人+经典潜性传播”的课程教学聚合行动。《复古背诵》有效整合了中外教学资源、古今文化，汇聚了教资力量，促进了中外师生间的交流、借鉴与提升，实现了课程教学协同创新的举措以及课程育人同向同行的功能。
法语专业负责人聂娜谈到：课程思政实施的主体还是应该落脚到教师。教师首先要关注自身示范性作用，言传身教，从各方面为学生树立良好模范作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
吝秀云在调研中肯定了6165cc金沙总站在 “课程思政”实施上的主动作为和开拓创新；老师们在日常教学中能够抓育人根本，立足学生特点，做好学生思想引领和价值观引导；抓融合文章，充分研究专业实际和课程特点，挖掘课程所蕴含的育人元素，将德育功能与专业教育相融合的做法。
她同时也强调要杜绝生搬硬套，要抓“人人”思政，激励引导全体教师拥有职业情怀、职业精神、职业归属感，才能更好地发挥教书与育人双职责，真正成为学生的学业导师和人生导师。
吝秀云在调研时还回答了专业教师在课程思政实施过程中的疑惑。指出要树立“大思政”理念，深挖内涵，将思政教育与专业教育有机融合、无缝对接，实现育人目标；要树立育人意识，推动教师们真正做到“言传身教”，用人格魅力影响学生；要树立“设计”理念，立足专业知识点和技能点，以适应学生为原则，有意识地设计思政教育元素和方法，做到融盐入汤，实现“隐性到显性再到隐性”的转变。
