（通讯员 彭丹）12月16日上午，6165cc金沙总站商务英语专业（小学英语教育方向）在专业负责人彭丹老师的带领下，一行七人来到武汉市江夏区武大科技园兴学乐儿童成长中心展开调研。了解“双减”环境下社会对英语教育方向学生的需求情况，进一步密切校企合作双方的联系，提高人才培养质量，更好地服务地方区域经济的发展。
兴学乐儿童成长中心在武汉有两个校区，专业教师30余名。目前为社区少儿提供幼小衔接、小学1-6年级课后托管、机器人编编程等儿童素养课程，是英语教育方向校外实践教学基地之一。
“‘双减’环境下英语语言能力仍然是英语教育专业学生的核心竞争力。”兴学乐儿童成长中心负责人任校长说到。“双减”后，各培训机构都在转型，小学和初中阶段的学科教育已经向素质教育发展。英语语言能力好的学生很有优势，在同等条件下，他们将会更快适应并胜任素养类英语课程教师角色。
负责少儿英语教学的崔老师说：“英语教育专业或许面临转型。”受“双减”影响，很多英语教学类培训机构转型，为学生开设英文素养类课程，如绘本阅读，舞台剧表演等。素养类课程在今后很长一段时间内将有很大发展空间。专业教学应更加注重培养学生英语+的能力，在英语语言培养课程中开设英文素养类教学选修课程，将更能满足社会对英语教师人才的需求。
武汉职业技术学院商务英语专业（英语教育方向）办学以来，立足“语言+职业技能+综合素养”的人才培养模式，专注语言功底打造和教学实践能力打磨。学生以优秀的职业技能深受各用人单位的青睐。面对“双减”政策出台，该专业方向学生的顶岗实习并未受到影响，所有的学生们均在岗实习。杨钰玲是2019级英语教育方向的实习生，她在兴学乐儿童成长中心实习快六个月了。她兴奋地跟老师说：“我觉得实习给我最大的收获就是我变得更开朗了，更大胆了， 知道怎么与人交往了。崔老师也教会了我很多英语教学方面的经验和技巧，经过顶岗实习，我发现我成长了，回到学校后我会加倍努力。”
此次调研明确了双减后校企合作的重点，进一步明确了专业教学的核心与重点，对于专业人才培养、校企协同育人工作、教师能力提升等方面有一定的指导性。
（审核：李雪芹）
